NO alla GUERRA contro la Libia. Appello di Alex Zanotelli e invito della CUB

COM_CONTENT_ARTICLE_INFO

Pubblicato: 12 Febbraio 2016

Siamo alla vigilia di un’altra guerra contro la Libia, a guida italiana questa volta.

Sembra ormai assodato che le forze speciali dell’esercito britannico sono già in Libia, per preparare l’arrivo di mille soldati di Londra. L’operazione complessiva, capitanata dall’Italia, dovrebbe coinvolgere seimila soldati americani ed europei per bloccare i cinquemila soldati del Gruppo Stato islamico (Is). Il tutto verrà sdoganato come «un’operazione di peacekeeping e umanitaria».

L'Università di Salerno "UNISA", così non va!

COM_CONTENT_ARTICLE_INFO

Pubblicato: 26 Gennaio 2016

Nomina sunt consequentia rerum «i nomi sono conseguenti alle cose» scriveva Giustiniano nelle Istituzioni. Una affermazione che Dante ripropone nella sua Vita Nuova XIII, 4 (con ciò sia cosa che li nomi seguitino le nominate cose, sì come è scritto:«Nomina sunt consequentia rerum»).
E questa una  linea di condotta che ha permesso ai romani di governare per anni la res publica e di lasciare opere munumentali che reggono alle intemperie da secoli.

SCIOPERO DEL 10 NOVEMBRE ALL’UNIVERSITA’ DI BERGAMO. ADESIONE ALTA (60%/70%)

COM_CONTENT_ARTICLE_INFO

Pubblicato: 10 Novembre 2015

Questa mattina si è svolto lo sciopero di 4 ore per il personale tecnico-amministrativo e bibliotecario dell’Università di Bergamo.Lo sciopero è la continuazione di un percorso cominciato con lo stato di agitazione per avere un riconoscimento economico per ora negato dall’amministrazione.

La stabilità di Monti è contro la scuola

COM_CONTENT_ARTICLE_INFO

Pubblicato: 24 Gennaio 2013

L'ultimo atto del Governo Monti, la legge di stabilità per il 2013è la piena conferma della politica seguita dal governo tecnico, politica che possimo ben definire con due aggettivi: recessiva e regressiva. Per quel che riguada la scuola...

Torino: C'è LAVORO è LAVORO

COM_CONTENT_ARTICLE_INFO

Pubblicato: 11 Gennaio 2013

Giovedì 31 gennaio 2013 dalle 21.00 alle 23.45

C/O Unione Culturale in Via Cesare Battisti 4

Ne discuteremo con compagni impegnati nel movimento NO TAV, NO F35, per la difesa del welfare dalla scuola alla sanità .

Ci interessa affrontare la questione da diversi punti di vista nel convincimento che non siano in contraddizione e che, al contrario, possano utilmente integrarsi.

CUB Scuola Università e Ricerca - E quando dovremo intonare l'Inno di Mameli, ricordiamoci: allegro, ma non troppo

COM_CONTENT_ARTICLE_INFO

Pubblicato: 19 Novembre 2012

CUB Scuola UNIVERSITA' RICERCA - E quando dovremo intonare l'Inno di Mameli, ricordiamoci: allegro, ma non troppo - Molti, troppi maldicenti criticano la politica scolastica del governo. Scuole che crollano, lavoratori a cui si bloccano contratto e persino scatti d'anzianità, risorse inesistenti, classi-pollaio: forse è vero, ma le vere emergenze vengono affrontate!

Torino - CUB Scuola - La vittoria dei precari di sostegno "A loro le cattedre dei soprannumerari

COM_CONTENT_ARTICLE_INFO

Pubblicato: 15 Settembre 2011

TORINO- CUB Scuola - La vittoria dei precari di sostegno "A loro le cattedre dei soprannumerari" - 4 vignette per illustrare la vittoria degli insegnanti precari e la retromarcia del provveditore di Torino.

CUB Scuola Università e Ricerca - I lavoratori precari della scuola hanno manifestato a Milano contro i tagli della Gelmini, per il ritiro della legge 133, e in difesa della scuola pubblica

COM_CONTENT_ARTICLE_INFO

Pubblicato: 13 Settembre 2010

CUB Scuola UNIVERSITA' RICERCA- I lavoratori precari della scuola hanno manifestato a Milano contro i tagli della Gelmini, per il ritiro della legge 133, e in difesa della scuola pubblica. Hanno partecipato anche delegazioni di precari di Monza, Varese, Lodi, Bergamo e Torino. <GUARDA LE FOTO DEL CORTEO> e la rassegna stampa

CUB Scuola: Trattenute sugli stipendi di febbraio - chiarimenti a cura di CUB Scuola Università e Ricerca

COM_CONTENT_ARTICLE_INFO

Pubblicato: 19 Febbraio 2010

Trattenute sugli stipendi di febbraio: chiarimenti a cura di CUB Scuola UNIVERSITA’ RICERCA

Progetto di Legge Aprea: approfondimento a cura di CUB-SCUOLA (prendi il testo)

COM_CONTENT_ARTICLE_INFO

Pubblicato: 10 Febbraio 2009

Progetto di Legge Aprea: approfondimento a cura di CUB-SCUOLA (prendi il testo) - CONVEGNO a Milano "LA SCUOLA "RIFORMATA": da Gelmini ad Aprea (guarda nella sezione foto del sito)

---

 

Scarica il documento completo (5 pagine) .zip

Progetto di Legge Aprea: note di lettura a cura di CUB-SCUOLA

Nel momento in cui stendiamo queste note la “riforma” Gelmini miete i suoi primi frutti, in termini di posti di lavoro soppressi e di modificazione degli assetti didattici costituiti. A pagare il prezzo più alto sono adesso le scuole elementari.
Il Ministro ha assicurato alle famiglie che nulla sarebbe stato loro tolto in termini di tempo-scuola e di servizi; ma l’evidenza dei fatti, il tono protervo usato dagli Uffici Scolastici Provinciali nei confronti delle forze sindacali e dei dirigenti scolastici, entrambi diffidati dal presentare prospetti organici che non si adeguino alle nuove norme dimostrano quanto siano strumentali e non rispondenti a verità  le dichiarazioni del ministro.
Non vogliamo qui soffermarci sul caso delle elementari se non per una questione di metodo e per segnalare quanto la battaglia fra il Governo e chi ha ancora a cuore le sorti della scuola pubblica sia impari.
Mentre la parte più attiva e consapevole del “popolo della scuola” è impegnata a preparare la campagna per le iscrizioni alle elementari, volta a mettere in luce come la richiesta di un tempo pieno didatticamente qualificato sia sentita dalla maggioranza delle famiglie, il Governo, impassibile,  procede per altre strade, fregandosene della non corrispondenza tra  Piano programmatico, legge e Regolamenti già pensando alle picconate da sferrare alla scuola superiore, all’assetto complessivo del sistema dell’istruzione pubblica e allo stato giuridico degli insegnanti.         
Mentre noi raccogliamo, civilmente, moduli alternativi di iscrizione alle elementari e alle medie, la proposta di legge Aprea prosegue nel suo percorso che, se non verrà ostacolato, stravolgerà la scuola italiana in modo ben più radicale del ritorno al maestro unico.
Perciò, per chi crede che la scuola pubblica sia un bene comune da tutelare e migliorare, è necessario adesso, subito mobilitarsi contro i Regolamenti relativi alle scuole superiori e, soprattutto, contro la proposta Aprea, il vero cuore pulsante di quel monstrum che è la “riforma” Gelmini.
Monstrum, è naturale, dal punto di vista di chi crede ancora alla Possibilità à di una scuola come il primo e più importante luogo in cui le disuguaglianze sociali si possano appianare.

Punti centrali della proposta Aprea

Chissà se i nomi congiunti di Santulli e Napoli dicono ancora qualcosa all’insegnante-massa? Furono, i due, gli autori di un progetto di legge che, durante il precedente governo Berlusconi, ai tempi di Moratti, metteva mano allo stato giuridico degli insegnanti. [Omissis]

Ai vertici della carriera docente si colloca la vicedirigenza. Procediamo con il confronto tra Napoli-Santulli e Aprea.
Napoli-Santulli:
“a) alla qualifica di vicedirigente si accede mediante procedure concorsuali per titoli ed esami, indette con decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca, a livello regionale e con cadenza periodica, cui sono ammessi i docenti ordinari ed esperti in possesso di laurea e al cui esito sono costituite graduatorie di idoneità permanenti di livello provinciale per ogni ordine e grado di istituzioni scolastiche e formative;
b) il vicedirigente svolge attività di collaborazione diretta col dirigente dell'istituzione
scolastica o formativa, secondo gli ambiti operativi da quest'ultimo definiti, ed è tenuto al pieno rispetto dell'indirizzo organizzativo dell'istituzione stessa. Non possono essere
delegati al vicedirigente atti di gestione di natura discrezionale e atti conclusivi di
procedimenti amministrativi, fermo restando che, in caso di assenza del dirigente, il
vicedirigente lo sostituisce a tutti gli effetti. La qualifica di vicedirigente implica
sovraordinazione gerarchica rispetto ai docenti per le funzioni delegate e nel caso di
sostituzione del dirigente” [Omissis]

La proposta Aprea istituisce un albo regionale per coloro che abbiano conseguito la laurea magistrale o il diploma accademico di secondo livello e l’abilitazione all’insegnamento. E’ poi previsto un anno di applicazione, “attraverso un apposito contratto di inserimento formativo al Lavoro”. L’anno di applicazione  prevede “l’assunzione di responsabilità di insegnamento, sotto la supervisione di un tutor designato dal collegio dei docenti” e si conclude con una relazione da discutere di fronte alla commissione di valutazione. Se il giudizio sarà negativo il docente potrà ripetere ancora una volta l’anno di applicazione; se positivo costituirà “requisito esclusivo” per l’ammissione ai concorsi per docenti. E qui torniamo al confronto con il passato. [Omissis]

Napoli – Santulli:
“1. Al fine di garantire l'autonomia della professione docente e la libertà di insegnamento, è istituita l'area contrattuale della professione docente come articolazione autonoma del comparto scuola.
2. Alla elezione della rappresentanza sindacale unitaria, di cui all'articolo 21 della legge
15 marzo 1997, n. 59, e successive modificazioni, partecipa esclusivamente il personale non docente delle istituzioni scolastiche. [Omissis]

Veniamo ora a due parole chiave del testo Aprea: autonomia e sussidiarietà. La parola “autonomia” ricorre nella proposta ben 24 volte, sussidiarietà soltanto tre ma in punti cruciali.
Non ci soffermeremo su questo punto, non perché non sia importante ma perché, a più di dieci anni dalla nascita della “scuola dell’autonomia” sappiamo tutti come la parola va intesa. Il progetto della “scuola dell’autonomia” è stato ab origine legato all’idea di "scuola leggera” (meno investimenti da parte dello stato), all’idea della scuola-fondazione (partecipazione dei privati, che dovrebbero sovvenzionare le scuole, selezionando automaticamente le migliori), all’idea di sussidiarietà (lo Stato intervenga soltanto laddove sia strettamente necessario, per il resto agiscano altri).[Omissis]

Per indignarsi, per ribellarsi, per mandare a casa simili cialtroni dovrebbe bastare molto meno.

FEBBRAIO 2009

CUB SCUOLA

Scarica il documento completo .zip